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智慧教室是一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的物化，是多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室的高端形態(tài)，它是借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)和智能技術(shù)等構(gòu)建起來(lái)的新型教室，該新型教室包括有形的物理空間和無(wú)形的數(shù)字空間，通過(guò)各類(lèi)智能裝備輔助教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、便利學(xué)習(xí)資源獲取、促進(jìn)課堂交互開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)情境感知和環(huán)境管理功能的新型教室。智慧教室旨在為教學(xué)活動(dòng)提供人性化、智能化的互動(dòng)空間；通過(guò)物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合，本地與遠(yuǎn)程的結(jié)合，改善人與學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系，在學(xué)習(xí)空間實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的自然交互，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)。

智慧教室是一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的物化，經(jīng)歷了“傳統(tǒng)教室——電子教室——多媒體教室——多媒體網(wǎng)絡(luò)教室——智慧教室”的發(fā)展過(guò)程，其中多媒體教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和智慧教室同屬于數(shù)字教室的不同發(fā)展階段。智慧教室區(qū)別于傳統(tǒng)教室和多媒體教室，它能優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、便于學(xué)習(xí)資源獲取、促進(jìn)課堂交互開(kāi)展，是具有情境感知和環(huán)境管理能力的新型課堂。

在智慧教室上課的體驗(yàn)

對(duì)于老師：智慧教室設(shè)備操作便捷，一鍵可以打開(kāi)燈光、閉合窗簾、打開(kāi)空調(diào)等，提高上課的效率；攝像頭幫助老師智能監(jiān)控學(xué)生上課的注意力情況，可因勢(shì)而動(dòng)提高上課的質(zhì)量。
對(duì)于學(xué)生：智慧教室可拆可組的桌椅設(shè)置，使得學(xué)生完成任務(wù)時(shí)既可以選擇團(tuán)體協(xié)作，也可以單人獨(dú)立操作，在不同層面上，鍛煉了我們思考的能力；而教室色彩也十分講究，冷色調(diào)的窗簾幫助我們拒絕外界的干擾，暖色調(diào)的桌椅使得上課氛圍更為熱情，這些都幫助學(xué)生聚焦注意力，從而提高學(xué)習(xí)效率。

智慧教室的優(yōu)勢(shì)

1.內(nèi)容呈現(xiàn)：要求視聽(tīng)呈現(xiàn)的內(nèi)容清晰可見(jiàn)，呈現(xiàn)方式符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解和加工。
2.環(huán)境管理：使得智慧教室的所有設(shè)備、系統(tǒng)、資源都應(yīng)具備可管理性，滿足智慧教室布局多樣性和管理的便捷性。
3.資源獲取：主要體現(xiàn)在資源獲取的能力和設(shè)備接入的便利程度，可高效快速地進(jìn)行資源選擇和內(nèi)容分發(fā)。
4.及時(shí)交互：需支持教學(xué)互動(dòng)及人機(jī)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程人機(jī)合一和流暢互動(dòng)。
5.情境感知：則是智慧教室對(duì)物理環(huán)境和學(xué)習(xí)行為的感知能力。

益可達(dá)智能科技此次軌道巡檢機(jī)器人項(xiàng)目走進(jìn)山東某琴行教室。助力學(xué)生更好的在中學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)，同時(shí)后臺(tái)搭載硬盤(pán)錄像機(jī)可以實(shí)時(shí)錄屏每個(gè)學(xué)生的上課狀態(tài)以及鋼琴指法，在課下可以更好的復(fù)盤(pán)自己的指法動(dòng)作是否正確。具有非常好的實(shí)用效果。